儿童语言障碍康复训练方法 儿童康复语言训练方法

作为19届毕业生，实习结束的那一周。我还是比较担心工作的，陆陆续续的互相筛选，来到了一家很有技术底蕴的儿童康复机构(Ps：没有进入医院)

简直是给我打开了新世界的大门，在实习时我唯一接触过的儿童康复，还是一位家长带着4个月大的孩子来询问孩子老是积食怎么办?然后就跟着我的代教老师进行了为期一周的儿童按摩。没有任何见识了。而一进入 社会 机构中 我的天呐 。

对于刚刚开始的儿童功能训练还是比较接受，虽然与成康相比，儿童功训更加注意细节与力度，但是直接的关联性还是有的，毕竟比起虎背熊腰的大人们，精致可爱的小宝宝，只要手法熟练起来，还是比较省力的。(当然请一定与家长沟通好，你需要做哪些动作，目的是什么，孩子会反抗不会，需要家长来辅助动作什么。)

请注意，婴幼儿阶段是处于生长发育最快的阶段，请大家一定要注意正确的肢体摆放位!注意不要过度治疗!

然后这个工作的上手难度我想打：

4颗星

上午的时间去接触做功能训练的孩子们，基本上都属于：

早产导致的肌张力异常

羊水中缺氧导致的脑瘫

意外受伤导致的肢体功能

正常出生的但有肌力底下发育迟缓。

请注意其实儿童康复并不是只有上面的这些!

真正的主角总是后面登场的：当天的上午在功训房间一直听到一些孩子的大喊大叫，还有很多哭泣的声音。吃过中午饭，下午就来到了儿童语言康复区，认识了：

儿童口部肌肉训练

儿童失语症引导发音训练

儿童气息训练

儿童音节纠正训练

儿童无音节发声训练等等，

儿童语言康复如果划分儿童康复领域一定是三足鼎立中的老大哥。

丞相，我误了。

一个优秀的答主应该学会自己画分割线。

那么我一一来介绍工作难度：首先是最基础的两个语言训练(PS：无论任何儿童康复治疗，都需要注意观察孩子们的发音情况，语用情况，主动表达情况。)

儿童口部肌肉训练：难度3星

对于技术的相比较来说，儿童口部肌肉训练上手还是较为容易的，打好与小朋友们的关系(主要是零食诱惑。)

手法慢慢的熟练，针对不同的孩子使用不同的力度，不同的重点。(关于口腔感知觉问题需要大家自行判断了。)

儿童失语症引导发音训练：

难度5星

对于儿童的失语症，我想对自己的脑子说：评估和病因都记住了，但是你能不能顺便把治疗方法也记一下啊!喂!

我看这带我的前辈一节课，全场石化，这，这是什么原理?

虽然我的笔记本上陆陆续续记住几个关键手法，但是对于这

贫瘠之地的训练

来说，我的脑子明显不够用。由于我自己到现在都没有太清楚语言问题，所以就不误导大家了。(当然如果大家可以赞助328，让我在最新的贫瘠之地勇斗危险，我还是可以找大佬来补充的，我不玩炉石传说，不知道什么是预购。)

儿童气息训练：难度2星

这个我上手来是比较容易的，带教老师说了很详细，重点在于掌握气息的发力点，以及辅助手法的放置方法。在加上对孩子的玩具与零食攻势，慢慢的就可以掌握了。

儿童音节纠正训练：难度 因人而异

没错，你没有看错，难度的确是不确定的，如果需要纠正音节，那么孩子一定是从小就开始对音节模糊，造成了一个错误的音节感知。想要纠正习惯，难点在于你怎么样想办法让孩子认识到以后这个音节必须这样发。

儿童无音节发声训练：难度5星

据我现在的了解上来看，儿童语言训练是最需要我们康复治疗师创新并加已突破的技术难题。儿童康复主要之一的一个课题：我的孩子不会说话，排斥说话，怎么办?

我现在在的地方主要的技术手法为，被动音节引导技术，针对不同的孩子，有利有弊。

可能其他地方有更完美的技术与方法，我看不见吧，东方启音，北大语言，BLB，等等。那是我们大家都需要去征服的星辰大海。对于我来说吧，上手难度比较大。题主可以进行自己的尝试。

下面是我现在在工作的岗位：儿童感觉统合训练

难度：4星

儿童康复三分天下：语言，运动，智力。

儿童感觉统合训练作为儿童运动下的一员，有着自己的特色与治疗方案。

当从儿童职能课程中分化出来后，一直在进行自己的变革以及发展。

而感觉统合的难点在于，你与孩子的相处模式一定要建立好，在面对你的孩子时：

谱系障碍，精神发育迟滞，脑瘫，本体感觉失调，触觉防御，注意力不集中，胆小，前庭敏感，社交恐惧症等等，

你要及时地切换角色，让孩子对你产生信任，并在日常的训练中去感染孩子，干预他们的异常行为，一天一天，一次一次，正所谓是

：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。

先更到这里吧，要去吃饭了，饿了，饿了

儿童语言障碍康复训练方法如下：

1、重视个别训练，这是一种比较理想的康复训练形式。通过一对一的训练，制定个性化的康复训练方案，可以有效提高孩子的康复程度。

2、对生活细节加强重视，日常生活中对孩子进行训练是最好的，生活中接触的东西多，对孩子的言语功能会有比较显著的提升在游乐场、公园等场所可以提供给孩子更多的锻炼机会。

3、加大力度对口腔功能进行训练，由于孩子长时间不说话，可能会造成口腔功能比较差。因此，应重点从吸气、吹气、活动舌头等基本动作入手，逐步消除语言障碍。

4、对周围环境的布置要符合孩子兴趣，重视市内视觉效果对于孩子进性语言功能训练帮助是非常大的，要注意物品的购置与摆放。教具的提供是十分必要的，训练成果的好坏与其有必然联系。

语言障碍定义阐释

个人的语言理解或者语言表达能力与同龄儿童相比较，有显著的偏离与异常现象。一般情况下，儿童语言障碍分为两类，一类是指单纯的语言障碍，其他方面发展比较正常;另一类是指伴随性的语言障碍儿童。

这类儿童不只是语言功能存在障碍，而且伴随智力、视觉、听觉等方面的功能缺陷。最佳治疗时间是对于语言功能障碍的儿童，对其进行治疗与康复训练最好选在学龄前阶段。根据孩子的实际需要，为孩子创设学习环境。

儿童康复语言训练方法包括：气息训练、发音训练、语言理解与表达训练等。

1、气息训练

气息是语言的基础，对于语言障碍的儿童来说，气息训练尤为重要。可以通过吹气球、吹泡泡、吹口琴等方式进行气息训练，让儿童学会控制呼吸，增强肺活量。同时，也可以进行一些口部运动练习，如张嘴、闭嘴、噘嘴等，以锻炼口部肌肉，提高发音能力。

2、发音训练

发音训练是语言康复的核心环节。针对儿童的发音问题，可以进行音素训练，即单独训练声母、韵母等音素，让儿童掌握正确的发音方法。此外，还可以通过模仿发音、发音游戏等方式进行训练，激发儿童的学习兴趣，提高发音准确性。

3、语言理解与表达训练

语言理解与表达是语言能力的重要组成部分。对于语言障碍的儿童，需要通过训练提高其语言理解和表达能力。可以通过故事讲解、情景模拟、角色扮演等方式进行训练，让儿童在愉悦的氛围中学习语言，提高语言理解和表达的准确性。同时，也可以鼓励儿童多进行口语交流，培养其自信心和表达能力。

康复语言训练的重要性：

1、康复语言训练能够帮助语言障碍儿童提高语言表达能力。语言是人们交流的基本工具，对于正常儿童来说，语言表达能力的发展是至关重要的。而对于语言障碍儿童，由于存在发音、语法、词汇等方面的困难，其语言表达能力往往较弱。

通过康复语言训练，可以帮助语言障碍儿童克服这些困难，提高其语言表达的准确性和流畅性，从而更好地与他人交流。

2、康复语言训练有助于增强语言障碍儿童的自信心。由于语言障碍的存在，语言障碍儿童往往面临着沟通困难的困扰，这会对其自信心造成一定的影响。通过康复语言训练，可以帮助语言障碍儿童克服沟通障碍，提高其自信心，更好地融入社会。

3、康复语言训练对语言障碍儿童的认知发展也有积极的影响。语言不仅是人们交流的工具，也是人们认知世界的重要手段。对于语言障碍儿童来说，由于语言能力的不足，其认知发展也会受到一定的影响。通过康复语言训练，可以帮助语言障碍儿童提高其语言能力，从而促进其认知发展，更好地认识世界。